Ключевые слова
Аннотация
Ushbu maqolada O‘qituvchining ijodkorligini nomoyon qiladigan jarayon bu – darsdir. Dars bevosita o‘qituvchi rahbarligida aniq belgilangan vaqt davomida muayyan o‘quvchilar guruhi bilan olib boriladigan ta’lim jarayonining asosiy shakli sanaladi. Darsda har bir o‘quvchi xususiyatlarini hisobga olish, barcha o‘quvchilarning mashg‘ulot jarayonida o‘rganilayotgan fan asoslarini egallab olishlari, ularning idrok etish qobiliyatlari va ma’naviy-axloqiy sifatlarini tarbiyalash hamda rivojlantirish uchun qulay sharoitlar yaratiladi.boshlang‘ich ta’lim jarayoni o‘quvchilar ta’limiy faoliyatida ham, o‘qituvchilarning pedagogik faoliyatida ham muhim davr hisoblanishi, boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ta’limiy o‘yinlarga bo‘lgan munosabati ancha jiddiy ekanligi, ta’limiy o’yinlarning kreativ qobiliyatni rivojlantirishdagi o’rni haqida fikr bildirilgan.
Библиографические ссылки
M.Usmonboyeva va A. To‘rayev “Kreativ pedagogika asoslari”. O‘quv uslubiy majmua Toshkent, 2016, 193 b.
Husanboyeva Q. Adabiy ta’limda mustaqil fikrlashga o‘rgatish asoslari. – Toshkent: O‘zginkomtsentr, 2003.-103 b.
Mahmudov M.X. Ta’limni didaktik loyihalashning nazariy asoslari : - Ped. fanl.doktori ilm.darajasini olish uchun yozilgan diss. Avtoreferati. – Toshkent. 2004.- 45b.
Dilova N.G‘. Boshlang‘ich ta’limda o‘zaro hamkorlik muhitini shakllantirish mexanizmlarini takomillashtirish: pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori(PhD). ... diss. – Nukus, 2018. – 152 s.
Зиёмуҳаммадов Б. Педагогика. Олий ўқув юртлари учун қўлланма. - Т.: «ТуронИқбол». 2006.
Иноятов У.И., Муслимов Н.А., Усмонбоева М., Иноғомова Д. Педагогика: 1000 та саволга 1000 та жавоб / Методик қўлланма. - Т.: Низомий номидаги ТДПУ, 2012.
Мавлонова Р. ва бошқалар. Умумий педагогика. Дарслик. - Т.: «Наврўз» нашриёти, 2016.7
Педагогик атамалар луғати. – Т.: «Фан», 2008.
Тохтаходжаева М.Х. ва бошқалар. Педагогика назарияси. ОТМ учун дарслик. – Т.: «Iqtisod-moliya», 2010.
Усмонбоева М., Тўраев А. Креатив педагогика асослари. ўқув –услубий мажмуа. - Т.:ТДПУ 2016