Ключевые слова
Аннотация
В статье рассматриваются вопросы совершенствования цифровой образовательной среды на занятиях по литературе. Анализируются современные цифровые технологии и платформы, используемые в учебном процессе, их возможности и преимущества. Особое внимание уделяется интеграции цифровых инструментов в преподавание литературы с целью повышения мотивации учащихся и развития их аналитических и творческих навыков. Рассматриваются проблемы внедрения цифровых технологий и предлагаются пути их решения. Также обсуждаются перспективы использования новых технологий, таких как виртуальная реальность и искусственный интеллект, для улучшения качества литературного образования.
Библиографические ссылки
Громова, И. В. Цифровые технологии в современном образовании / И. В. Громова. — М.: Просвещение, 2020. — 256 с.
Иванова, Е. А. Использование интерактивных платформ на уроках литературы / Е. А. Иванова // Вестник педагогики. — 2021. — №3. — С. 45-52.
Петров, С. Н. Современные подходы к цифровому обучению в школе / С. Н. Петров. — СПб.: Речь, 2019. — 312 с.
Смирнова, Т. Л. Виртуальная реальность в образовании: возможности и перспективы / Т. Л. Смирнова // Образовательные технологии. — 2022. — №1. — С. 12-20.
Федорова, А. В. Искусственный интеллект в педагогике: теория и практика / А. В. Федорова. — Екатеринбург: УрФУ, 2021. — 198 с.
Чернышев, В. П. Методика преподавания литературы в условиях цифровой среды / В. П. Чернышев // Современное образование. — 2020. — №4. — С. 30-38.