Ключевые слова
Аннотация
Mazkur maqolada Zarafshon shahrida maktabdan tashqari ta’lim tizimining holati, tashkiliy mexanizmlari, ijtimoiy-pedagogik ahamiyati hamda samaradorlik ko‘rsatkichlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda hududiy madaniyat muassasalari, “Yoshlar” madaniyat saroyi, 32-son madaniyat markazi hamda boshqa to‘garaklar faoliyati misolida yoshlarning bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish jarayoni o‘rganilgan. Natijalar maktabdan tashqari ta’limning shaxs kamoloti, ijtimoiy moslashuv va kreativ kompetensiyalarni rivojlantirishdagi o‘rnini tasdiqlaydi.
Библиографические ссылки
Islomov, A. (2020). Maktabdan tashqari ta’lim va yoshlarning ijodiy salohiyati. Toshkent: O‘zbekiston pedagogika nashriyoti.
Karimova, L. (2021). Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va maktabdan tashqari ta’lim. Pedagogika va Innovatsiyalar Jurnali, 3(2), 45–52.
Rasulov, S. (2019). Bolalar va o‘smirlar uchun qo‘shimcha ta’lim tizimi: Nazariy va amaliy jihatlar. Ta’lim Tadqiqotlari, 1(1), 12–25.
Abdurahmonov, R. (2021). Maktabdan tashqari ta’lim markazlarining samaradorligini baholash metodikasi. O‘zbekiston Pedagogik Ilmiy Jurnali, 5(3), 33–41.
Zokirova, D. (2022). Maktabdan tashqari ta’limning ijtimoiy-iqtisodiy ahamiyati: Zarafshon misolida. Hududiy Ta’lim Tadqiqotlari, 2(4), 56–64.
National Center for Education Statistics. (2020). Out-of-school programs and student development. Washington, DC: U.S. Department of Education.
Karimova, L. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va maktabdan tashqari ta’lim. Toshkent, 2021.
Rasulov, S. Bolalar va o‘smirlar uchun qo‘shimcha ta’lim tizimi: nazariy va amaliy jihatlar. Samarkand, 2019.