Аннотация
Mazkur tezisda ta’lim xizmatlarini raqamlashtirish jarayonining iqtisodiy mazmuni, xarajat-samaradorlik modeli va uni takomillashtirish yo‘nalishlari tahlil qilinadi.
Tadqiqotda raqamli ta’lim infratuzilmasi, boshqaruv axborot tizimlari, elektron resurslar, masofaviy platformalar va raqamli kompetensiyalarni rivojlantirish bilan bog‘liq xarajatlar alohida guruhlarga ajratilib o‘rganildi. Shu bilan birga, raqamlashtirish natijasida yuzaga keladigan operatsion qulaylik, vaqt tejalishi, boshqaruv shaffofligi, xizmatlar qamrovi va ta’lim sifati kabi natijalar iqtisodiy samara ko‘rsatkichlari sifatida baholandi.
Tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatadiki, ta’lim xizmatlarini raqamlashtirish xarajatlari faqat texnologik modernizatsiya bilan bog‘liq bo‘lmay, ular boshqaruv va xizmat ko‘rsatish tizimining qayta tashkil etilishi orqali uzoq muddatli iqtisodiy samarani shakllantiradi. Tezisda ta’lim xizmatlarini raqamlashtirish xarajatlarini maqbullashtirish va ularning samaradorligini oshirish bo‘yicha amaliy takliflar ishlab chiqilgan.
Библиографические ссылки
Alimov R.X. Innovatsion iqtisodiyot asoslari. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021.
Bates T. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. – Vancouver: BCcampus, 2022.
Davis F.D. Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology // MIS Quarterly. – 1989. – Vol. 13, No. 3. – P. 319–340.
Fullan M. The New Meaning of Educational Change. – London: Routledge, 2022.
Laurillard D. Teaching as a Design Science: Building Pedagogical Patterns for Learning and Technology. – London: Routledge, 2022.
OECD. Education at a Glance 2024: OECD Indicators. – Paris: OECD Publishing, 2024.
Pardayev M.Q. Ta’lim tizimida innovatsion texnologiyalar. – Toshkent, 2020.
UNESCO. Global Education Monitoring Report. – Paris: UNESCO, 2023.
Williamson B. Digital Education Governance: Data, Algorithms and the Transformation of Education. – London: Routledge, 2023.