Аннотация
Ushbu tezisda yosh pedagoglarning refleksiya ko‘nikmalarini shakllantirish nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Refleksiya pedagogning o‘z faoliyatini tahlil qilish, xatolarini aniqlash va pedagogik jarayonni optimallashtirish qobiliyati sifatida ta’riflanadi.
Tezisda refleksiv kompetensiyani rivojlantirishning samarali metodlari, mentorlik, trening va amaliyot orqali o‘qituvchilarni qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, zamonaviy ta’lim sharoitida yosh pedagoglarning kompetensiyasini oshirishga doir xalqaro tajribalar tahlil qilinadi.
Библиографические ссылки
Schön D.A. The Reflective Practitioner: How Professionals Think in Action. London, 1983.
Brookfield S. The Skillful Teacher: On Technique, Trust, and Responsiveness in the Classroom. San Francisco, 2015.
Zubizarreta J. The Learning Portfolio: Reflective Practice for Improving Student Learning. Harvard, 2009.
Sh. Mirziyoyev. Ta’lim sohasida innovatsiyalar. Toshkent, 2020.
Tolipov O‘. Pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Nukus, 2019.
Ishmuhamedov R. Innovatsion pedagogika. Toshkent, 2021.