Ключевые слова
Аннотация
Ushbu tezisda oliy ta'limda talabalarning o‘quv yutuqlarini baholash tizimlarining asosiy turlari, ularning mazmun-mohiyati hamda rivojlanish bosqichlari tahlil qilingan. An'anaviy baholash tizimidan reyting, kompetensiyaviy, kredit-modul (ECTS) va raqamli baholash tizimlariga o‘tish jarayoni ilmiy-nazariy jihatdan yoritilgan. Shuningdek, zamonaviy baholash tizimlarining talabalarning bilim, ko‘nikma va kompetensiyalarini xolis baholashdagi o‘rni hamda oliy ta'lim sifatini oshirishdagi ahamiyati asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
Ajjawi R., Tai J., Boud D. Evaluative judgement for sustainable assessment // Studies in Higher Education. – 2021. – Vol. 46, №1.
Winstone N., Carless D. Designing effective feedback processes // Studies in Higher Education. – 2021. – Vol. 46, №2.
Raxmonov Sh.R. Ta’lim jarayonida zamonaviy baholash metodlari. – Toshkent, 2021.
Abdullayeva M.K. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va ularni qo‘llash. – Toshkent, 2021.
Sobirov D.S. Ta’lim sifati va monitoring tizimi. – Toshkent, 2022.
Yo‘ldoshev J.G. Ta’lim sifatini boshqarish. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
Dawson P., Bearman M., Ajjawi R., Tai J., Boud D. Assessment reform in higher education // Higher Education Research & Development. – 2023. – Vol. 42, №4.