BOSHLANG'ICH SINFLARDA SUN'IY INTELLEKTDAN FOYDALANISHNING AFZALLIKLARI. SHAXSIYLASHTIRILGAN O'QUV TAJRIBALARI

N.R. Nazarova

pdf

Ключевые слова

Sun'iy intellekt, ta'lim innovatsiyalari, ta'lim sifatini oshirish, o'quv jarayoni, individual yondashuv, ta'limda texnologiyalar, o'qitish metodlari, interaktiv ta'lim, motivatsiya, analitik vositalar, personalizatsiya, o'z-o'zini baholash, keng qamrovli o'qitish, o'quvchilarning qobiliyatlari, raqamli resurslar.

Аннотация

Ushbu maqola boshlang'ich sinflarda sun'iy intellektdan foydalanishning afzalliklariga bag'ishlangan. Maqolada sun'iy intellektning ta'lim jarayonida qanday qilib shaxsiylashtirilgan o'qitish tajribasini yaratishi, o'qituvchilarning ish yukini kamaytirishi va talabalar bilan muloqotni yaxshilashdagi roli ko'rib chiqiladi. Shuningdek, sun'iy intellekt orqali o'quvchilarning muammolarni hal qilish va tanqidiy fikrlash ko'nikmalarini rivojlantirish imkoniyatlari ham ta'kidlanadi. O'zaro hamkorlikni rag'batlantirish va turli xil o'qish ehtiyojlarini qondirishda sun'iy intellektning ahamiyati, shuningdek, kelajakda talabalar uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni shakllantirishdagi roli muhokama qilinadi. Maqola, shuningdek, sun'iy intellektdan foydalanishning axloqiy jihatlari va mas'uliyatli yondashuvni ta'kidlaydi, bu esa yosh avlodni raqamli fuqarolik asoslari bilan tanishtirishga yordam beradi. Umuman olganda, maqola sun'iy intellektning boshlang'ich ta'limdagi potentsialini ochib beradi va uning ta'lim jarayoniga qo'shgan ijobiy hissa haqida fikr yuritadi.

pdf

Библиографические ссылки

Пантелеева Т.А., Арустамов Э.А., Максаев А.А. Возможности искусственного интеллекта в управлении кадровыми ресурсами в условиях свободного предпринимательства // Интернет-журнал «Отходы и ресурсы», 2019 №3

Кузнецова, Т.А. Информaционно-коммуникaционные технологии как средство активизaции познавательной деятельности учащихся при изучении математики в общеобразовательной школе / Т.А. Кузнецова. – Магистерская диссертatsiя. – Калуга, 2014. – C.74

“Artificial Intelligence: The Revolution Hasn’t Happened Yet” by Gary Marcus, published in The New York Times.

“The Ethical Implications of Artificial Intelligence” by Nick Bostrom and Eliezer Yudkowsky, published in The Cambridge Handbook of Artificial Intelligence.

“Deep Learning” by Yann LeCun, Yoshua Bengio, and Geoffrey Hinton, published in Nature

“Artificial Intelligence: A Modern Approach” by Stuart Russell and Peter Norvig.

“Life 3.0: Being Human in the Age of Artificial Intelligence” by Max Tegmark.