UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING (UDL) FOR INCLUSIVE AND EFFECTIVE ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN UZBEKISTAN

Аннотация

В последние годы система образования Узбекистана претерпевает значительные реформы, направленные на повышение качества, инклюзивности и доступности обучения, особенно в сфере преподавания иностранных языков.

Современные уроки английского языка характеризуются разнообразием обучающихся с точки зрения уровня подготовки, когнитивных способностей, мотивации и стилей обучения. В связи с этим возрастает необходимость внедрения гибких и ориентированных на учащегося педагогических подходов. Universal Design for Learning (UDL) представляет собой образовательную концепцию, направленную на создание инклюзивной учебной среды за счёт предоставления различных способов вовлечения, представления информации и выражения знаний. В данной статье рассматриваются теоретические основы UDL и анализируются возможности его применения в преподавании английского языка в Узбекистане. В работе также обсуждаются основные трудности и перспективы внедрения UDL, а также предлагаваются практические рекомендации для педагогов и разработчиков образовательных программ.