Ключевые слова
Аннотация
Ushbu maqolada boshlang'ich sinf o'quvchilarida yozma nutqni shakllantirish jarayonida oilaviy tarbiyaning tutgan o'rni va pedagogik imkoniyatlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilingan. Yozma nutq o'quvchining fikrlash faoliyati, so'z boyligi, grammatik saviyasi hamda umumiy nutqiy madaniyatining ko'rsatkichi sifatida talqin etilib, uning shakllanishida maktabgacha va boshlang'ich ta'lim davrida oila muhitining, ota-ona munosabatining, uy sharoitidagi nutqiy faoliyatning ta'siri o'rganilgan. Tadqiqotda nazariy tahlil, kuzatish, so'rovnoma va pedagogik tajriba-sinov ishlari natijalariga tayanilgan holda, oila va maktab hamkorligini yo'lga qo'yishning samarali shakllari, ota-onalarning bolalar bilan yozma nutq ustida ishlash bo'yicha amaliy tavsiyalari ishlab chiqilgan. Maqola natijalari boshlang'ich sinf o'qituvchilari, maktab psixologlari va ota-onalar uchun amaliy ahamiyatga ega.
Библиографические ссылки
Vygotskiy L.S. Mishlenie i rech. — M.: Labirint, 1999.
Elkonin D.B. Detskaya psixologiya. — M.: Akademiya, 2007.
Davydov V.V. Teoriya razvivayushchego obucheniya. — M.: INTOR, 1996.
Ushinskiy K.D. Rodnoe slovo. Pedagogicheskie sochineniya. — M.: Pedagogika, 1988.
Sухомлинский V.A. Bolaga qalb berish. — Toshkent: O'qituvchi, 1980.
O'zbekiston Respublikasining "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni.
O'zbekiston Respublikasi Prezidentining Maktabgacha va maktab ta'limi tizimini rivojlantirishga oid me'yoriy-huquqiy hujjatlari.
Boshlang'ich ta'lim metodikasi: darslik / mualliflar jamoasi. — Toshkent: O'qituvchi nashriyoti.
Ona tili va o'qish savodxonligi o'qitish metodikasi bo'yicha ilmiy-metodik qo'llanmalar.
Oilaviy tarbiya asoslari: pedagogika va psixologiya nuqtai nazaridan. Ilmiy-uslubiy tavsiyalar.
Bola nutqini rivojlantirishda oila va maktab hamkorligi masalalariga bag'ishlangan ilmiy-amaliy konferensiya materiallari.
Pedagogika va psixologiya sohasidagi ilmiy jurnallar va ilmiy-metodik risolalar (boshlang'ich ta'lim yo'nalishi bo'yicha).