Ключевые слова
Аннотация
В статье рассматриваются организационные, методические и психолого-педагогические аспекты работы школьного хорового кружка как ключевой формы внеклассного музыкально-эстетического воспитания учащихся. Особое внимание уделяется целям и задачам хорового коллектива, этапам отбора и распределения детей по хоровым партиям с учетом их индивидуальных и возрастных голосовых характеристик (дисканты, альты, мутационный период). Подробно описаны методика формирования вокально-хоровых навыков (певческая осанка, дыхание, дикция, интонирование), значение пения a’cappella, а также требования к выбору репертуара и организации концертной деятельности. Автор подчеркивает воспитательную, развивающую и социализирующую роль хорового пения, способствующего формированию чувства коллективизма, общей культуры и эстетического вкуса школьников.
Библиографические ссылки
Apraksina, O. A. Methodology of Musical Education in School: Study. Manual. -. : Prosvesheniye, 1983. - 224 p.
Ravshanov, A. K. Features of developing vocal-choral skills in secondary school students. Bulletin of Science and Education. - 2020. No 21-2 (99).
Allayarova. N.N. Organization of music clubs. Urgench. Khorezm publication. 2024.
Tazhetdinova S.M. Choir and Chorus. Study guide. T,. Leading Publishing House. 2023.
Sharipova G. Music Teaching Methodology. Lectures. - T.: TDPU, 2006.
Matyokubov. I.B. Chorus and choral studies. Study guide. Science and Technology Publishing House. 2009.