Ключевые слова
Аннотация
В статье представлен научный анализ преимуществ интегрированного преподавания физики и математики с особым вниманием к междисциплинарному обучению, математическому моделированию, развитию навыков решения задач, формированию понятийного понимания, научного мышления и практическому применению теоретических знаний. Тесная взаимосвязь физики и математики создаёт эффективную основу для установления связи между абстрактными математическими понятиями и реальными физическими явлениями. Рассмотрено влияние использования математических функций, уравнений, графиков, векторов, производных, интегралов и статистических методов при изучении физики на более глубокое понимание обеих дисциплин. Особое внимание уделено роли интегрированного обучения в развитии аналитического мышления, количественной грамотности, экспериментальных навыков и способности интерпретировать научные данные.
Библиографические ссылки
Goos M., Carreira S., Namukasa I.K. Mathematics and interdisciplinary STEM education: Recent developments and future directions // ZDM – Mathematics Education. – 2023. – Vol. 55. – P. 1199–1217.
Makonye J.P., Moodley N.P. Connecting mathematics to STEM education: Interdisciplinary teaching and learning facilitation // ZDM – Mathematics Education. – 2023. – Vol. 55. – P. 1365–1373.
Tytler R., Anderson J., Williams G. Exploring a framework for integrated STEM: Challenges and benefits for promoting engagement in learning mathematics // ZDM – Mathematics Education. – 2023. – Vol. 55. – P. 1299–1313.
García-Carrillo C., Greca I.M., Sáinz M. Integration of Physics and Mathematics in STEM Education: Use of Modeling // Education Sciences. – 2024. – Vol. 14, No. 1. – Article 20.
Muhammadjonova M., Mamatboyeva D. Interdisciplinary Connections: Mathematics and Physics // Multidisciplinary Journal of Science and Technology. – 2024. – Vol. 4, No. 7. – P. 124–128.
Ibragimova N. Matematika va fizika fanlarini bevosita bog‘lab o‘qitishda interfaol metodlarning o‘rni // Universal Scientific Research Journal. – 2024. – P. 1103–1110.
Berisha F., Vula E. Introduction of Integrated STEM Education to Pre-service Teachers Through Collaborative Action Research Practices // International Journal of Science and Mathematics Education. – 2024. – Vol. 22. – P. 1127–1150.