Keywords
Abstract
Ushbu maqola STEAM yondashuvi asosida maktabgacha yoshdagi bolalarda intelektual –ijodiy fikrlashni rivojlantirish maktabgacha yoshdagi bolalarga ta`lim berishda kompetensaviy yondashuv bolalarning bilish bilan bog`liq bo`lgan ehtiyojlari muammolar va imkonyatlariga samarali javob berish qobilyatini shakillantirish axloqiy meyorlar va qadriyatlarini rivojlantirish, boshqa insonlar bilan muloqot qilish shaxsiy “Men” konsepsiyasini shakillantirishni o`z ichiga oladi. Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarda ilmiy qiziqish, muammoli vaziyatlarni hal, etish mustaqil fikrlash va shakllantirishda interaktiv mashg‘ulotlar, tajriba faoliyati va loyiha asosidagi o‘yinlarning o‘rni asoslab berilgan.
Shuningdek, tarbiyachining yo`naltiruvchi, kuzatuvchi va rag`batlantiruvchi roli hamda STEAM yondashuvining o‘quv-tarbiyaviy jarayondagi afzalliklari tahlil etilgan.
References
O‘zbekiston Respublikasi. “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonun. – Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 2019-yil 16-dekabr. № ОРҚ–595. – 12 b.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. PQ–220-sonli Qaror “Maktabgacha ta’lim tizimini 2022– 2026-yillarda rivojlantirish konsepsiyasi”. – Toshkent: Prezident qarori, 2022-yil 11-may.
UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023. – Paris: UNESCO Publishing, 2023. – 254 p.
Yakman, G., Lee, H. Exploring the Exemplary STEAM Education in the U.S. as a Practical Educational Framework for Korea. – Journal of the Korean Association for Science Education, 2012. – Vol. 32(6). – P. 1072–1086.
Beers, S. Z. 21st Century Skills: Preparing Students for Their Future. – International Center for Leadership in Education, 2016. – 34 p.
European Commission. Science, Research and Innovation Performance of the EU 2021. – Brussels: European Union, 2021. – 480 p.
To‘xtaxo‘jayeva, X. Maktabgacha yoshdagi bolalarda kreativ kompetensiyalarni shakllantirish metodlari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020. – 142 b.