Keywords
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tabiatni ilmiy kuzatish va tajriba orqali o‘rganishning ahamiyati, mazmuni va ta’lim jarayonidagi o‘rni yoritilgan.
Shuningdek, kuzatish va tajriba metodlarining o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishdagi roli tahlil qilingan hamda boshlang‘ich ta’lim jarayonida tabiatni o‘rganishda qo‘llaniladigan samarali pedagogik usullar, amaliy mashg‘ulotlar va tajribalar orqali o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi hamda tadqiqotchilik qobiliyatlarini shakllantirish masalalari ko‘rib chiqilgan. Bundan tashqari, o‘qituvchining ilmiy kuzatish va tajribalarni tashkil etishdagi pedagogik faoliyati hamda o‘quvchilarda tabiatga ongli munosabatni shakllantirishdagi ahamiyati yoritib berilgan.
References
To‘xtayev A., Norboyeva M. “Boshlang‘ich sinflarda tabiatshunoslikni o‘qitish metodikasi”. – Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti, 2021.
Xudoyberdiyev N., Qodirova D. “Boshlang‘ich ta’limda tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi”. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2022.
Raximov S., Yusupova M. “Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.
Mavlonova R., Rahmonqulova N. “Boshlang‘ich ta’lim metodikasi va pedagogik texnologiyalar”. – Toshkent: Tafakkur nashriyoti, 2023.
Turg‘unov S.T. “Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida ta’limni tashkil etish”. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
Abduqodirov A.A., Ishmuhamedov R. “Ta’limda innovatsion texnologiyalar va interfaol metodlar”. – Toshkent: Ziyo nashriyoti, 2021.
Karimova N., Yo‘ldosheva D. “Boshlang‘ich sinflarda kuzatish va tajriba metodlaridan foydalanish”. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2022.
Saidahmedov N., Usmonov S. “Boshlang‘ich ta’limda o‘quv jarayonini tashkil etish metodikasi”. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2023.