Keywords
Abstract
Mazkur maqolada ko‘rishida nuqsoni bo‘lgan bolalarda nutq nuqsonlarining rivojlanish xususiyatlari ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilingan. Ko‘rish analizatorining bolaning psixik va nutqiy rivojlanishidagi o‘rni, vizual axborot yetishmovchiligining nutq shakllanishiga ta’siri hamda kompensator mexanizmlarning rivojlanishi yoritilgan. Shuningdek, ko‘rish nuqsoniga ega bolalarda nutqning fonetik, leksik va grammatik tomonlarida kuzatiladigan buzilishlar, dislaliya, verbalizm va exolaliya kabi holatlar haqida ma’lumot berilgan. Maqolada ko‘rish nuqsoni bilan bog‘liq nutq buzilishlarining sabablari, ularning darajalari hamda tiflopedagogik yondashuv asosida olib boriladigan korreksion-pedagogik ishlarning ahamiyati ochib berilgan.
References
F.U. Qodirova va Z.X. Xusnuddinova. “Tiflopedagogika”. Chirchiq-2023
P.M. Po‘Iatova, D.B.Yakubjonova, Z.N.Mamarajabova, Sh.M.Amirsaidova, Maxsus pedagogika (Darslik). -Т.: “Fan va texnologiya”, 2014
Mamarajabova Z.N. Maxsus pedagogika (umumiy kurs). – Toshkent, 2019.
Солнцева Л.И. Тифлопедагогика. – Москва, 2000
Дружинина, Л.А. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования Текст: учебно-методич. пособие / Л.А. Дружинина, Л.Б. Осипова, Л.И. Плаксина. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман. пед. ун-та, 2017. – 254 с