Ключевые слова
Аннотация
Ushbu maqola tibbiyot oliy ta’lim muassasalarida Farmakologiya fanini integrativ yondashuv asosida o‘qitishning pedagogik imkoniyatlarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Tadqiqot doirasida fanlararo integratsiya, interfaol pedagogik metodlar va raqamli texnologiyalar qo‘llanilishi orqali talabalarda nazariy bilimlarni amaliy ko‘nikmalarga aylantirish imkoniyatlari tahlil qilindi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, integrativ yondashuv ta’lim sifatini oshiradi, talabalar klinik tafakkurini rivojlantiradi va kasbiy kompetensiyalarini mustahkamlaydi. Shu bilan birga, interfaol va raqamli metodlar darslarni qiziqarli va samarali qiladi. Tadqiqot Farmakologiya fanini o‘qitishda zamonaviy pedagogik yondashuvlarning ahamiyatini tasdiqlaydi.
Библиографические ссылки
Бакиева, Г., Абдуллаев, О., & Ораков, С. (2024). Ekologiya va inson salomatligi: integrativ yondashuv. Modern Science and Research, 3(10), 458–460.
Ghezzi, P., & Varrassi, G. (2020). Pharmacology education in medical schools: Current perspectives. Journal of Medical Education, 24(2), 112–123.
Kolesnikov, A.N. (2019). Integrative approaches in medical pedagogy. Moscow: Meditsina.
McKenzie, S., & Smith, T. (2021). Interactive learning methods in pharmacology teaching. Medical Teacher, 43(5), 521–529.
Ruiz, J.G., Mintzer, M.J., & Leipzig, R.M. (2006). The impact of e-learning in medical education. Academic Medicine, 81(3), 207–212.