Ключевые слова
Аннотация
Ushbu maqolada zamonaviy adabiyot darslarini tashkil etishda interfaol metodlarning tutgan o‘rni, ularning o‘quvchi shaxsini shakllantirishdagi pedagogik ahamiyati va samaradorlik ko‘rsatkichlari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida "FSMU", "Bumerang", "Insert" kabi metodlarning badiiy asar tahlilidagi amaliy in’ikosi ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, raqamli texnologiyalar sharoitida adabiy ta’limning transformatsiyasi va o‘qituvchining fasilitatorlik mahorati masalalari yoritilgan.
Библиографические ссылки
Mirziyoyev Sh.M. "Adabiyot va san’at, madaniyatni rivojlantirish – xalqimiz ma’naviyatini yuksaltirishning mustahkam poydevoridir". – Toshkent: O‘zbekiston, 2017.
Yo‘ldoshev Q. "Adabiyot o‘qitishning ilmiy-metodik asoslari". – Toshkent: O‘qituvchi, 1996. (O‘zbek adabiyot metodikasidagi asosiy qo‘llanmalardan biri).
Tolipov O‘., Usmonboyeva M. "Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari". – Toshkent: Fan, 2006. (Interfaol metodlarning nazariy asosi uchun).
Zunnunov A. "Adabiyot o‘qitish metodikasi". – Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
Yo‘ldoshev Q., Qosimova S. "Adabiyot darslarida interfaol metodlar". – Toshkent: Navro‘z, 2014.
Ishmuhammedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. "Ta’limda innovatsion texnologiyalar (ta’lim muassasalari pedagog-o‘qituvchilari uchun amaliy tavsiyalar)". – Toshkent: Iste’dod, 2008.
Safarova R. va boshqalar. "Alifbe darslarida interfaol metodlardan foydalanish". – Toshkent: Ma’naviyat, 2005.
Abdullaeva B.S. "Fanlararo aloqadorlikning metodologik-didaktik asoslari". – Toshkent: Fan, 2005.