Ключевые слова
Аннотация
Ushbu ilmiy maqolada qoraqalpoq xalq og‘zaki ijodiyoti va musiqiy madaniyatining fundamental asosi hisoblangan baxshichilik san’atida ustoz-shogird an’anasining tarixiy, ijtimoiy va pedagogik ahamiyati tahlil qilinadi. Maqolada baxshichilik maktablarining shakllanish qonuniyatlari, shogird tanlash mezonlari, ta’lim-tarbiya bosqichlari hamda professional maqom belgisi hisoblangan "pát (oq fotiha)" berish an’anasining funksional xususiyatlari yoritilgan. Shuningdek, xalq dostonlari va an’anaviy cholg‘u kuylarining (namalarning) variantlilik hamda invariantlilik xususiyatlari ustoz-shogird munosabatlari kontekstida tadqiq etilib, bugungi globallashuv sharoitida ushbu nomoddiy madaniy merosni saqlash muammolari bayon qilingan.
Библиографические ссылки
Maqsetov J. Qaraqalpaq jıraw hám baqsıları. – Nókis: "Qaraqalpaqstan", 1980. – 180 b.
Ayımbetov Q. Xalıq aqınları. – Nókis: "Qaraqalpaqstan", 1974. – 210 b.
Allambergenov K. Qaraqalpoq folklorı tariyxı. – Nókis: "Bilim", 1993. – 245 b.
Tájimuratov A. Qaraqalpoq baqsı-jırawları. – Nókis: "Qaraqalpaqstan", 1991. – 195 b.
Nizamatdinov J. Qaraqalpoq musıqa miyrasları hám zamanagóylik. – Tashkent: "Yangi asr avlodi", 2012. – 160 b.
Xorazm va Qoraqalpog‘iston dostonchilik maktablari muammolari. Respublika ilmiy-amaliy konferensiya materiallari. – Urganch, 2018. – 112 b.