КЛИНИКО-НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАССТРОЙСТВ КОГНИТИВНОЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ У ДЕТЕЙ С ПЕРВИЧНЫМИ ГОЛОВНЫМИ БОЛЯМИ

Abstract

Распространенность головной боли (ГБ) у детей заметно увеличивается с возрастом и достигает к подростковому периоду 75%. ГБ тяжело переносится детьми, сказывается на их настроении, поведении, работоспособности, учебе и дальнейшей профессиональной ориентации [1]. В педиатрической практике первичные головные боли (ПГБ) практике наблюдаются преимущественно в виде мигрени и головных болей напряжения (ГБН). На основании этих критериев до 10% детей и подростков страдают мигренью, до 20% – вероятной мигренью и у более 50% – ГБН [2]. Как при любой стойкой боли, когнитивно-эмоциональные нарушения являются скорее вторичными, чем первичными. В структуре клинической картины превалирует астено-невротический синдром с когнитивной дисфункцией в виде снижения устойчивости внимания и дефицита кратковременной памяти. Эмоциональный статус характеризуется высокой тревожностью и сниженной адаптацией к школьным нагрузкам на фоне часто рецидивирующей головных болей.