Ключевые слова
Аннотация
Ushbu tezisda zamonaviy o‘quvchilarning jismoniy tarbiya darslarida faol ishtirok etishiga to‘sqinlik qiluvchi psixologik to‘siqlar, gipodinamiya va motivatsiya yetishmasligi muammolari tahlil qilingan. Dars jarayonida shakllantiriladigan maqsadli pedagogik vaziyatlarning o‘quvchilar ichki motivatsiyasini oshirish, emotsional zo‘riqishni kamaytirish va ijobiy shaxsiy sifatlarni tarbiyalashdagi pedagogik-psixologik mexanizmlari ilmiy asoslab berilgan.
Библиографические ссылки
Kolkina E.A., Fomenko E.G., Novoselova G.A. Zamonaviy universitet talabalarining jismoniy tarbiyasining psixologik va pedagogik jihatlari // Pedagogika va psixologiya muammolari. - 2019. – №2. – B. 68–70.
Kolkina E.A., Fomenko E.G., Novoselova G.A. Talabalar jismoniy faolligini oshirishda kompleks yondashuvning ahamiyati // Jismoniy tarbiya va sport nazariyasi. – 2020. – №1. – B. 11–16.
Yeroxova N.V. Talabalarning jismoniy tarbiya va sportga bo‘lgan qiziqishini shakllantirishning psixologik-pedagogik shart-sharoitlari // Ta’lim va tarbiya muammolari. – 2018. – №4. – B. 80–84.
Smirnov V.I., Petrova L.N. Sport faoliyatida psixologik va pedagogik qo‘llab-quvvatlashning o‘rni // Sport psixologiyasi asoslari. – Moskva: Akademiya, 2017. – B. 293–298.
Ivanov A.P. Jismoniy tarbiya darslarida baholash va monitoring tizimlari // Jismoniy tarbiya metodikasi. – Sankt-Peterburg: Piter, 2019. – B. 223–228.