OʻQUVCHILARDA TINGLAB TUSHUNISH KOʻNIKMASINI RIVOJLANTIRUVCHI OMILLAR

Аннотация

 В данной научной статье рассматривается вопрос формирования и развития навыков понимания на слух у учащихся на основе исследований, проведенных в современной узбекской лингвистике и методологии. В исследовании понимание на слух рассматривается как ведущий вид речевой деятельности, и научно обосновывается его неразрывная связь с навыками чтения, говорения и письма. На основе идей узбекских методистов анализируются педагогические факторы (организация уроков, система упражнений, деятельность учителя), психологические факторы (внимание, память, мотивация) и лингводидактические факторы, влияющие на развитие навыков понимания на слух. В статье также раскрывается роль использования аудио- и мультимедийных средств в современном образовательном процессе, организации занятий на основе аутентичных материалов в совершенствовании навыков понимания на слух у учащихся.

Результаты исследования показывают, что важен систематический подход к развитию навыков понимания на слух, учитывающий возраст и индивидуальные особенности учащихся, а также использование материалов, приближенных к реальной речевой среде.