Ключевые слова
Аннотация
В статье рассматриваются психологические и педагогические особенности устойчивости и концентрации внимания у учащихся начальных классов.
Внимание анализируется как важный компонент познавательной деятельности, раскрываются его возрастные особенности и влияние на учебный процесс. В ходе исследования использованы психодиагностические методики, направленные на изучение устойчивости и концентрации внимания. Полученные результаты подтверждают эффективность целенаправленной работы по развитию внимания в системе начального образования.
Библиографические ссылки
Davletshin M. Yosh va pedagogik psixologiya. – Toshkent: Fan, 2020.
G‘oziyev E. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2018.
Nemov R.S. Psixologiya. – Moskva: VLADOS, 2017.
Rubinshteyn S.L. Osnovy obshchey psikhologii. – Sankt-Peterburg, 2019.
Leontev A.N. Faoliyat, ong, shaxs. – Moskva, 2016.
Piaget J. The Psychology of the Child. – New York, 2018.