Keywords
Abstract
Ushbu maqolada taʼlim va tarbiya psixologiyasi tushunchasining ilmiy mohiyati, tarixiy shakllanishi, zamonaviy yondashuvlar va amaliyotdagi ahamiyati psixologik nuqtai nazardan tahlil qilinadi. Yoshlarda shaxsiy fazilatlar, intellektual, ijtimoiy-emotsional rivojlanishni taʼminlashda psixologik yondashuvlarning roli, tarbiya samaradorligini oshirish omillari ham yoritiladi. Shuningdek, taʼlim va tarbiya o‘rtasidagi bogʻliqlik, bolalar va o‘smirlarga individual yondashuvning ahamiyati ham muhim o‘rin egallaydi.
References
Ayupova Z.A. Pedagogik va yosh psixologiyasi. – Toshkent: TDPU, 2018.
Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1969.
Woolfolk A. Educational Psychology. – New York: Pearson, 2016.
Rogers C. Freedom to Learn. – Columbus: Charles Merrill, 1969.
Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Harvard University Press, 1978.
Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston – yangi taraqqiyot yo‘li. – Toshkent: O‘zbekiston, 2020.