Keywords
Abstract
Ushbu maqolada matematika o'qitish texnikasi fanidan talabalarni PISA xalqaro baholash tizimiga tayyorlashning nazariy va amaliy asoslari ko'rib chiqiladi. Maqolada PISA dasturining maqsadi, baholash standartlari va matematik savodxonlik g'oyasining mazmuni o'rganiladi. Shuningdek, unda o'quvchilarning mantiqiy fikrlashini, real hayotdagi muammolarni matematik modellashtirishni va muammolarni yechish kompetensiyalarini oshirishga qaratilgan zamonaviy o'qitish yondashuvlari baholanadi. Tadqiqotda PISA tipidagi muammolar bilan ishlash yondashuvi, fanlararo integratsiya, kompetensiyaga asoslangan ta'lim va o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligiga alohida e'tibor qaratilgan. Tadqiqot natijalari umumta'lim maktablarida matematika o'qitish sifatini oshirishga va xalqaro baholashlarda yuqori natijalarga erishishga xizmat qiladi.
References
Abdullayeva M. Matematika o‘qitish metodikasi asoslari. Toshkent: Fan, 2020, 45–78-betlar.
Ismoilov B. Xalqaro baholash dasturlari va ta’lim sifati. Toshkent: O‘qituvchi, 2021, 32–60-betlar.
Karimova N. Kompetensiyaga asoslangan ta’lim metodlari. Toshkent: Innovatsiya, 2022, 51–84-betlar.
OECD. PISA 2022 Mathematics Framework. Parij, 2022, 15–40-betlar.
OECD. PISA 2021 Results: What Students Know and Can Do. Parij, 2021, 66–102-betlar.
Rahmonov A. Matematik savodxonlikni rivojlantirish yo‘llari. Toshkent: Universitet, 2020, 23–55-betlar.
Sattorova D. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Sharq, 2023, 40–72-betlar.
Shodiyev K. PISA topshiriqlari bilan ishlash metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya, 2022, 58–90-betlar.
Yuldashev O. Ta’limda baholashning innovatsion yondashuvlari. Toshkent: Akademiya, 2021, 29–63-betlar.
Zokirova L. Matematika ta’limida real hayotiy masalalar. Toshkent: Ilm ziyo, 2024, 47–81-betlar.