Keywords
Abstract
Цель настоящей статьи — рассмотреть значимость грамматики в обучении русскому языку, а также исследовать наилучшие приёмы, которые способствуют уравновешиванию теоретического и практического усвоения грамматических норм. В статье будут рассмотрены ключевые концепции в преподавании грамматики, способы, применяемые в учебных заведениях, а также обозначена роль новейших технологий в обучении. Русский язык, являясь одним из самых трудных и многогранных языков мира, требует внимательного и взвешенного подхода в изучении. Наиболее сложной и ответственной частью в процессе освоения языка является постижение грамматики, которая является основой для верного построения речевых конструкций и передачи значения. Однако грамматическое обучение не ограничивается лишь теоретическим запоминанием норм. Важно обеспечить гармоничное равновесие между теоретическим знанием грамматики и её практическим использованием.
References
Виноградов В. В. «Русский язык» (Грамматическое учение о слове) Москва. 1951 г.
Золотова Г. А. «Коммуникативная грамматика русского языка». Москва. 2006 г.
Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. «Современный русский язык. Грамматика». Москва. 2002 г.
Шанский Н. М. «Лингвистика и методика преподавания русского языка». Москва. 1976 г.