Keywords
Abstract
Mazkur tadqiqot talabalarda axloqiy o‘zini anglash va burch hissining o‘zaro determinantlik xususiyatlarini aniqlashga qaratilgan. Tadqiqotda pedagogik-psixologik mexanizmlar, motivatsion omillar va ijtimoiy ta’sir komponentlari kompleks tahlil qilindi.
Empirik natijalar burch hissi axloqiy refleksiya va axloqiy qaror qabul qilish darajasini sezilarli darajada oshirishini ko‘rsatdi. Tadqiqot natijasida determinantlik modeli ishlab chiqildi va uning ta’lim jarayonidagi amaliy ahamiyati asoslab berildi.
References
Nishonova, S. Shaxs axloqiy kamoloti psixologiyasi. – Toshkent: Fan, 2003.
G‘oziyev, E. Umumiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2002.
Davletshin, M. Pedagogik psixologiya. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2008.
Mavlonova, R. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
Egamberdiyeva, N. Ijtimoiy pedagogika. – Toshkent: Noshir, 2015.
Ochilov, M. Axloqiy tarbiya asoslari. – Toshkent: Ma’naviyat, 2007.
Yuldashev, J. Shaxs va qadriyatlar tizimi. – Toshkent: Fan, 2012.