ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ 3–4 ЛЕТ СОБЛЮДЕНИЮ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ И ПРАВИЛ

Аннотация

В данном научном исследовании проанализированы психологические особенности обучения детей 3–4 лет соблюдению социальных норм и правил. В ходе исследования изучены механизмы усвоения социальных норм дошкольниками на основе их социального поведения, эмоционального развития, игровой деятельности и общения со взрослыми. Результаты наблюдений показали, что в этом возрасте ребёнок следует социальным правилам не логически, а через эмоциональный опыт. Поэтому в обучении социальным нормам важную роль играют игровая деятельность, личный пример взрослых, положительная эмоциональная атмосфера, поощрение и постоянное общение.

В работе также раскрыты психологические особенности детей 3–4 лет и значение взаимодействия воспитателя и родителей в формировании их морального сознания. Полученные результаты дополнены практическими рекомендациями по эффективной организации процесса социально-нравственного воспитания в дошкольных образовательных учреждениях.