Ключевые слова
Аннотация
В последние годы наблюдается значительное развитие технологий искусственного интеллекта (ИИ), что создало новую почву для изучения языка. Целью данной работы является исследование различных инновационных методов, основанных на использовании искусственного интеллекта в изучении языка. Рассматриваются такие подходы, как адаптивные системы обучения, автоматический анализ текста, использование виртуальных помощников для отработки навыков говорения. Особое внимание уделяется влиянию искусственного интеллекта на персонализацию образования с целью учета индивидуальных особенностей учащихся и оптимизации процесса обучения.
В результате анализа были выявлены преимущества и трудности, с которыми сталкиваются преподаватели и студенты при интеграции этих технологий в процесс обучения. Полученные результаты могут послужить основой для дальнейших исследований и разработки рекомендаций по эффективному использованию искусственного интеллекта в изучении языка.
В эпоху глобализации изучение иностранных языков стало неотъемлемой частью жизни каждого человека. Стремительное развитие информационных технологий, в частности, внедрение систем искусственного интеллекта (ИИ) в сферу образования, кардинально изменило процесс изучения языка.
Теперь ученик не полагается только на учебники и преподавателей, а имеет возможность учиться самостоятельно, эффективно и творчески с помощью программ на базе ИИ, чат-ботов и интерактивных платформ.
Библиографические ссылки
D.X. Nurmuhammadov, Sun'iy intellekt va uning ta'lim tizimiga ta'siri, O‘zbekiston Respublikasi Ta'lim vazirligi, 2020.
T. Karimov, Xorijiy tillarni o‘qitishda zamonaviy texnologiyalar va sun'iy intellekt, Toshkent davlat pedagogika universiteti nashri, 2021.
N.A. To‘xtayev, Xorijiy til o‘qitishda sun'iy intellektning rolini tahlil qilish, O‘zbekiston pedagogika ilmiy tadqiqotlar jurnal, 2020.
M.R. Ismoilov, Sun'iy intellekt va xorijiy tillarni o‘qitish: yangi yondashuvlar, Samarqand universiteti nashri, 2021.
Qudratova, S., & To‘rabekova, D. (2023). THE ROLE OF STEAM EDUCATION IN THE FORMATION OF THE FUTURE TEACHER'S PERSONALITY. Modern Science and Research, 2(9), 40-44.
Qudratova, S., & Tilovboyeva, S. (2024). SYSTEM FOR THE USE OF INTERNATIONAL EXPERIENCE IN THE ORGANIZATION OF CLASSES FOR STUDENTS. Академические исследования в современной науке, 3(48), 160-164.
Abdullayevna, N. Y., & Qizi, S. Q. B. (2024). CREATIVE KOMPETENTSIYALARINI THE ROLE OF INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN FORMATION OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS. Eurasian Journal of Academic Research, 4(7S), 706-709.
Abdullayeva, X. (2025). IMPROVING PEDAGOGICAL TRAINING OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN THE CONTEXT OF INCLUSIVE EDUCATION. International Journal of Artificial Intelligence, 1(3), 473-474.
www.google.uz