Keywords
Abstract
Ushbu maqolada nemis tili darslarida o‘quvchilarning gapirish ko‘nikmasini baholash mezonlari tahlil qilinadi. Baholashning asosiy komponentlari – talaffuz, grammatik to‘g‘rilik, leksik boylik, ravonlik va interaktivlik kabi omillar asosida yoritilgan. Shuningdek, o‘zbekistonlik mutaxassislarning tajribalari va xalqaro standartlar bilan taqqoslashlar keltirilgan.
References
Usmonova Sh. Chet tillarni o‘qitishda kommunikativ kompetensiyani baholash. – 52–58 b.
Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. – Cambridge University Press, 2018. – P. 89–94.
Rahimov A. Og‘zaki nutqni baholashning pedagogik asoslari. – 34–40 b.
Nurmatova D. Nemis tilini o‘zbek auditoriyasida o‘qitishning o‘ziga xos xususiyatlari– 24–29 b.
Toshkent shahar Xalq ta’limi boshqarmasi. Innovatsion baholash tizimlari bo‘yicha tajriba-sinov natijalari. – Toshkent, 2022. – 45–51 b.
Brown H. D. Language Assessment: Principles and Classroom Practices. – Pearson Education, 2019. – P. 172–178.