Abstract
В ХХI веке дети живут в мире электронной культуры. Учитель должен быть посредником информационного потока. В статье рассматривается необходимость использования в младших классах технологий и инструментов, которые способствуют развитию навыков, свободному поиску материала и умений к обучению. Этот вопрос стоит остро в условиях современной реальности, которая сформировалась под влиянием информационных технологий.