Keywords
Abstract
Mazkur maqolada o‘qituvchining kommunikativ mahoratini rivojlantirish masalasi zamonaviy pedagogika va ta’lim psixologiyasi nuqtayi nazaridan har tomonlama tahlil qilinadi. Tadqiqotda pedagogik kommunikatsiyaning mohiyati, o‘qituvchi kasbiy faoliyatida kommunikativ kompetensiyaning tarkibiy qismlari, ularni shakllantirish va rivojlantirish mexanizmlari ilmiy asosda ochib berilgan. Tadqiqot metodologiyasi nazariy va empirik metodlarning uyg‘unligiga asoslanib, pedagogik kuzatuv, anketa-so‘rov, tajriba-sinov ishlari hamda matematik-statistik tahlil usullarini o‘z ichiga oladi[1]. Tajriba natijalari o‘qituvchining kommunikativ mahorati ta’lim samaradorligi, o‘quvchilarning darsdagi faolligi va o‘quv motivatsiyasiga sezilarli ijobiy ta’sir ko‘rsatishini tasdiqladi.[2] Tadqiqot yakunida pedagogik faoliyatda kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishga oid ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqildi.
References
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. Москва: 1960
Leontev A.A.(1978). Активность и психическое развитие. Москва.
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.
Rogers, C. (2003). Freedom to Learn. Columbus: Merrill.
Кан-Калик В.А. Педагогическая коммуникация, Москва, 2015
Rashidova, M.S. (2017). Kommunikativ kompetentlik va pedagogik samaradorlik. Pedagogika va psixologiya, 3(12), 45-52.
Urisheva I.(2018). Bo‘lg‘usi pedagoglarda kommunikativ kompetentlikni rivojlantirishda pedagogik treninglarning o‘rni. Journal-web.uz, 7(1), 15-23.
Mahmudova, N.O. (2019). Bo‘lajak o‘qituvchilarda kommunikativ kompetentlikni rivojlantirish mexanizmlari. Filologiya va pedagogika PDF, 11(2), 33-42.
Abdullayeva, N.O. (2020). O‘qituvchining kommunikativ mahorati va pedagogik faoliyati. Buxoro.
Jo‘rayev, R. (2019). Pedagogik kompetensiya va kommunikativ malaka. Buxoro.