Keywords
Abstract
Ushbu maqola boshlang'ich maktab matematika darslarida bolalar o'rtasida kognitiv faollikni rag'batlantirish muammolarini o'rganadi. Tadqiqotda o'quvchilarning kognitiv funktsiyalarini, jumladan, idrok, mulohaza yuritish, xotira va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan zamonaviy pedagogik usullar o'rganiladi. Interaktiv usullar, didaktik o'yinlar, muammoli o'qitish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini qo'llashning ta'lim samaradorligiga ta'siri ilmiy jihatdan tasdiqlangan. Maqolada kognitiv faollikni rag'batlantirish boshlang'ich maktab o'quvchilari tomonidan matematik bilimlarni qasddan va mustahkam o'zlashtirishda muhim o'qitish elementi ekanligi ta'kidlangan.
References
Abdullayeva, M. Boshlang‘ich ta’limda matematika o‘qitish metodikasi. Toshkent: Fan va texnologiya, 2021. 45–60-betlar.
Karimov, S. Boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish. Toshkent: O‘qituvchi, 2020. 33–48-betlar.
Mirzayeva, D. Ta’lim jarayonida interfaol metodlardan foydalanish. Toshkent: Innovatsiya, 2022. 52–67-betlar.
Raxmonov, A. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining mantiqiy fikrlashini rivojlantirish. Toshkent: Pedagogika, 2021. 41–55-betlar.
Saidova, G. Matematika darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish. Toshkent: Yangi asr avlodi, 2020. 28–39-betlar.
Toshpulatova, N. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida ta’lim samaradorligini oshirish. Toshkent: Fan, 2023. 60–75-betlar.
Xolmatova, Z. Boshlang‘ich ta’limda o‘quv motivatsiyasini shakllantirish. Toshkent: Ma’naviyat, 2022. 47–59-betlar.
Yo‘ldoshev, J. Muammoli ta’lim va uning boshlang‘ich sinflardagi ahamiyati. Toshkent: O‘zbekiston, 2021. 36–50-betlar.