Keywords
Abstract
Работа посвящена вопросу становления языковой компетенции курсантов учебных заведений системы МВД Республики Узбекистан
в окружении полиэтнокультурной среды. Обсуждаются специфические черты языковой обстановки в стране,воздействие многоязычия и культурного многообразия на учебный процесс, а также педагогические концепциии методические методы, содействующие продуктивному формированию языковой личности грядущего работника правоохранительной сферы. Акцент сделан назначении русского языка как языка межэтнического взаимодействия и служебного общения.
References
Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: ИКАР, 2009. — 448 с.
Вербицкая М. В., Калинин С. И. Современные технологии обучения иностранным языкам. — М.: Юрайт, 2020. — 256 с.
Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам. — М.: Логос, 2018. — 384 с.
Костомаров В. Г., Митрофанова О. Д. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.: Русский язык, 2016. — 320 с.
Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. — М.: Просвещение, 2015. — 223 с.
Щукин А. Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном. — М.: Русский язык. Курсы, 2017. — 480 с.
Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам. — М.: Высшая школа, 2014. — 304 с.
Mayer R. E. Multimedia Learning. — Cambridge: Cambridge University Press, 2020.
Luckin R., Holmes W., Griffiths M., Forcier L. B. Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. — London: Pearson, 2016.